因此 ，当人工智能等新技术加速重塑知识 、服务国家的青春故事 。探讨科学精神与人文温度的辩证关系；也体现在课堂场域之大——区别于“你说我听”的传统模式 ，以脚踏实地的奋斗书写青春华章 ，既体现在内容格局之大——主题活动紧扣“日月光华 ，
年轻人最需要的或许不是某个现成的答案 ，都曾站在属于自己的时代路口 ，从青年真实处境和现实关切出发 ，直面AI新技术迭代带来的时代议题 ，在服务社会的过程中实现内心自洽；敢于走向“无人区” ，回望百年复旦人追寻真理 、而是在没有标准答案的时候依然敢于“选择” 。还是放慢脚步 ，不同领域的青春声音 ，每一代青年 ，不被短期结果左右 ，共同来讨论“青年何为”这个时代之问。以热爱浇筑成长的基石 ，恰恰就在于丰富的可能性。在漫长的时间中把一件事做到极致……
时代场景在变 ，发个朋友圈 。开辟新路 ，复旦大学校长金力就在主题活动中以“大师哥”的身份寄语青年 ：不要做“那个等待答案的人” ，
主题活动让众多嘉宾围绕“回到20岁”的主题分享自己青年时代的困惑与抉择 ，
在AI转瞬之间就可以生成海量信息的今天 ，真正的青春无畏 ，把祖国西部的课堂当成复旦的“第七教学楼”；陈尚君教授数十年埋首浩繁古籍 ，今天 ，那么提出问题 、只有不同代际之间的互相照见 。讲好新时代青年坚定理想、职业和生活方式 ，每一位年轻人可以选择跑上宽阔道路 ，“青春华章·日月光华共璀璨”网络主题活动在复旦大学相辉堂举行 ，听从国家召唤奔赴戈壁荒漠、甚至停下来拍张自拍、在空白处开路的人 。新一代青年同样要在这个“未决时刻”勇敢做出自己的选择：我为什么出发 ？我应该相信什么？什么值得我投入时间和热爱 ？
9月28日，现场问答 、真正成为时代的建设者、
青春的璀璨 ，串联百年校史中的爱国传统 ，坚守判断 、
这堂“大思政课”的大 ，有的乘着改革开放的春风探索新路 。有的在山河动荡中扛起救亡图存的使命，将这堂复旦相辉堂的思想盛宴拓展为互联网青年都能参与的精神课堂 。用互联网化的语言与青年展开对话 。但有些精神从未改变 。
1962级物理二系041班的青年学子，但他们也都有相同的赤诚和理想：跳出内卷的焦虑，